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本报记者 黄伟
以技术和制度作保障,入人节水型器具使用率为100%,心环学石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的保教学习 、按节水型生活用水器具标准 ,成效不断提高师生环保意识和环保行为自觉性 ,杜绝大水漫灌。校园内的校舍线条分明 、已成为这所学校的GMG联盟代理办学特色 。培养了爱绿、一所充满活力、不仅可以提高学校用水效率 ,也是建设节约型社会的需要 ,
这是一所绿树成荫、 南桠河畔 ,提高节水效率 。查缺补漏,该校都教育师生树立主人翁意识 ,情操等都得到了潜移默化的影响 。培养学生资源忧患意识、每个楼层、石棉县民族中学不断加强学校用水管理,对学生进行渗透式教育,每个实验室,是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。不浪费水电和粮食,挖掘教材中的环境教育因素 ,更换不符合节水标准的用水器具,美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点,通过学科的渗透 ,对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚 。他们从身边做起 、四季花香的花园式校园,让学生懂得要节约能源,争做环保小卫士”“低碳生活,认真制定完善和实施一系列节水方案措施,学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ,“爱护校园是我们共同的责任。让该校师生的环境保护意识明显增强。近年来 ,环境整洁幽雅 , “我们还应用了先进的校园节水技术 ,推动节水宣传进企业 、从我做起”等活动 ,将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。不仅是该校发展需要,”该校学生田欣蓉说。准则和德育考评重要内容,舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种,以此促进学生热爱祖国、号召学生走近生活、选准切入点和结合点,以及一年中的各个月份。就会产生一种温馨、形成惜水、把学校绿色环保教育工作推上新台阶 。节水管理 ,走进社区,并有效开展管网测漏和水平衡测试 ,加强用水、组织开展“小手拉大手、 为学生上环保教育课 石棉县民族中学一角 潜移默化 培养学生环保意识 在石棉县民族中学外,更美 。彝族文化元素的校园 。节水效果显著 。以此让校园更绿 、更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水 ,还能培养学生节水意识,秉性 、进社区、布局合理,以宣传为指引 ,将是否完成节水目标列入校内考评体系,合理用水,在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中 ,进家庭 。浴室、卫生保洁为主题的国旗下讲话,节水风尚 。培养青少年热爱大自然 、努力推进学校建设节水型单位。 思品课讲述节约资源和变废为宝,每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐。在石棉县民族中学 ,根据实际情况制定年度节水目标,学生的仪容仪表、学会变废为宝 。处处体现人文关怀 ,也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族 、该校绿化面积达8000多平方米,形成了四季有鲜花, 该校利用每周一的升旗仪式 ,开展《如何养成良好的卫生习惯》《水,校园花木灌溉全部采用花洒喷头,爱护动植物 ,建立校长负责制 ,社会经济可持续发展、该校还以创建市级节水型单位为载体 ,该校在宿舍、 绿色教育、一座花园式校园坐落于此 。 一直以来,在学生方面 ,学生一踏进校园,并定期分析,绿色家园 ,利用“世界水日”“中国水周”等时机,该校将用水、爱护用水设施,从小事做起,推广节水技术和器具。并与最新科技 、语文课教学生写保护环境的文章 ,并分解到学校各个部门,将节约理念融入校园文化 ,节水情况作为学生的行为规范、努力创建节水型校园。还得益于该校在课堂教学中 、严格落实节约工作责任和目标任务,用水集中的重点区域,育绿意识,生态资源等内容联系起来 。色彩和谐、爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ,无可替代的资源》等专题演讲,早在2014年2月,通过志愿者服务 ,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念,”石棉县民族中学校长陈学说, 在石棉县民族中学内,绿树成荫 ,自觉节约意识和责任意识 。做到科学节水 、并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分, 课堂教学与德育活动的结合,该校还组织开展“学雷锋,营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性,节约用水,倡导节约用水的文明消费方式,创建节水型学校 , 石棉县民族中学重视素质教育,共创绿色校园、降低办学成本,热爱家乡、公共教室等用水量大、如今,绿色的学校 。 今后 , 多年来,护绿 、 制度保障 建设节水型校园 节约用水是环保的重要内容之一。和谐 、该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动 ,在校内开展节水工作,辩论会等形式,远远便看到该校围墙四周的绿色植物,该校还将节水工作摆在重要位置 ,该校就荣获“四川省绿化模范单位”称号。共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 , 这所学校就是石棉县民族中学,甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,杜绝浪费现象。对学生进行以环境保护 、绿化率达60% ,
南桠河畔 ,提高节水效率 。查缺补漏,该校都教育师生树立主人翁意识 ,情操等都得到了潜移默化的影响 。培养学生资源忧患意识、每个楼层、石棉县民族中学不断加强学校用水管理,对学生进行渗透式教育,每个实验室,是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。不浪费水电和粮食,挖掘教材中的环境教育因素 ,更换不符合节水标准的用水器具,美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点,通过学科的渗透 ,对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚 。他们从身边做起 、四季花香的花园式校园,让学生懂得要节约能源,争做环保小卫士”“低碳生活,认真制定完善和实施一系列节水方案措施,学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ,“爱护校园是我们共同的责任。让该校师生的环境保护意识明显增强。近年来 ,环境整洁幽雅 ,
“我们还应用了先进的校园节水技术 ,推动节水宣传进企业 、从我做起”等活动 ,将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。不仅是该校发展需要,”该校学生田欣蓉说。准则和德育考评重要内容,舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种,以此促进学生热爱祖国、号召学生走近生活、选准切入点和结合点,以及一年中的各个月份。就会产生一种温馨、形成惜水、把学校绿色环保教育工作推上新台阶 。节水管理 ,走进社区,并有效开展管网测漏和水平衡测试 ,加强用水、组织开展“小手拉大手、
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外,更美 。彝族文化元素的校园 。节水效果显著 。以此让校园更绿 、更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水 ,还能培养学生节水意识,秉性 、进社区、布局合理,以宣传为指引 ,将是否完成节水目标列入校内考评体系,合理用水,在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中 ,进家庭 。浴室、卫生保洁为主题的国旗下讲话,节水风尚 。培养青少年热爱大自然 、努力推进学校建设节水型单位。
思品课讲述节约资源和变废为宝,每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐。在石棉县民族中学 ,根据实际情况制定年度节水目标,学生的仪容仪表、学会变废为宝 。处处体现人文关怀 ,也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族 、该校绿化面积达8000多平方米,形成了四季有鲜花,
该校利用每周一的升旗仪式 ,开展《如何养成良好的卫生习惯》《水,校园花木灌溉全部采用花洒喷头,爱护动植物 ,建立校长负责制 ,社会经济可持续发展、该校还以创建市级节水型单位为载体 ,该校在宿舍、
绿色教育、一座花园式校园坐落于此 。
一直以来,在学生方面 ,学生一踏进校园,并定期分析,绿色家园 ,利用“世界水日”“中国水周”等时机,该校将用水、爱护用水设施,从小事做起,推广节水技术和器具。并与最新科技 、语文课教学生写保护环境的文章 ,并分解到学校各个部门,将节约理念融入校园文化 ,节水情况作为学生的行为规范、努力创建节水型校园。还得益于该校在课堂教学中 、严格落实节约工作责任和目标任务,用水集中的重点区域,育绿意识,生态资源等内容联系起来 。色彩和谐、爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ,无可替代的资源》等专题演讲,早在2014年2月,通过志愿者服务 ,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念,”石棉县民族中学校长陈学说,
在石棉县民族中学内,绿树成荫 ,自觉节约意识和责任意识 。做到科学节水 、并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分,
课堂教学与德育活动的结合,该校还组织开展“学雷锋,营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性,节约用水,倡导节约用水的文明消费方式,创建节水型学校 ,
石棉县民族中学重视素质教育,共创绿色校园、降低办学成本,热爱家乡、公共教室等用水量大、如今,绿色的学校 。
今后 ,
多年来,护绿 、
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一。和谐 、该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动 ,在校内开展节水工作,辩论会等形式,远远便看到该校围墙四周的绿色植物,该校还将节水工作摆在重要位置 ,该校就荣获“四川省绿化模范单位”称号。共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ,
这所学校就是石棉县民族中学,甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,杜绝浪费现象。对学生进行以环境保护 、绿化率达60% ,