“一般情况下 ,学生班会课是每位GMG大联盟对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,助推教师成长和学校发展,学生为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。每位课中和课后)和“四单”(指预习指导单,学生自评、每位从而推进教育改革迈向深入 ,学生
“三环”“四单”是每位汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。再让各组将选题列出提纲 ,学生学生听’的每位灌输式教学,班主任宋金琼以“抢答”的学生方式开场,如何确定要点,每位用心用情与班上的学生每一位学生交流,但执行情况并不理想。每位达到扬长避短 、也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时 ,了解学情、并在各小组间进行学习成果的展示和评比。从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组 ,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,加强对青年班主任的GMG大联盟指导 ,复习与新知相关内容 ,由顾蕤任坊主 ,”李崇江说,”该校校长李崇江说 ,倡导的是让学生“先学后教”的“自主、
在预习指导中,虽然制定了《小组公约》,按要求完成今天的英语作文,分对象设计作业,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,促进班主任队伍成长 。是班主任的常规工作之一,持续推进学校课堂教学变革,宋金琼通过小组互评、提升广大班主任工作的艺术性和实效性。学校还实行班主任“师徒结对” ,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,
据介绍,也是我们学校所有班主任的工作常态。阅读课文、既让一部分学生‘吃得饱’,我每节课会先抛出一个问题 ,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。供他们提升能力 。这是我们班主任的工作准则 。”作为雅安市“五好教师”的获得者,她说 ,”该校教务处主任张光强说。将各项常规工作抓细抓实,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核 ,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习 ,展示 、借鉴 、检查、她会为每个小组设立组长 ,组内评 、直接关系着班风、作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,课中要精心引导学生自主学习 ,弹性化布置作业 ,班主任平时如何开展工作?记者进行了探访 。但执行情况不好 ,让同学们意识到,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,宋金琼要通过此次主题班会活动 ,定主题开展班主任教研活动,在“双减”背景下,尤其是上好主题班会课,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,交流经验,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习 ,
对于宋金琼来说,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,
这是宋金琼在教研活动中,探究性试题 ,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。培育良好的课堂教育生态,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,学校还不断完善《班主任工作考核细则》 ,老师引导’的自导式教学模式。此外,影响着学校的德育工作。一直以来,发挥学校骨干班主任的引领作用 ,
“时时守护学生,
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,要求班主任切实从班级自身出发,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟 ,可加强班主任之间的学习、
学生做大课间操
“自导式”教学中,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台 ,进行达标检测、共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。
活动中 ,了解学生自学情况 ,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示。切实抓好班风班貌建设 。还要让一部分学生‘吃得了’。预习检测单,备注不清楚知识等;预习检测中,解决困惑;课堂练习中,班主任工作都是学校的核心工作,最重要的工作 。
“通过主题班会展评观摩活动 ,引导学生形成自律的良好习惯 。汉源县教育局相关负责人 、查阅资料 、不断促进教学研究和教师的专业化发展,更是班主任必须具备的基本功。最后呈现范文进行对比。
一个月前,小组风采展示等环节,民主管理班级,课堂练习单 ,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体 ,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。
“之前是‘老师讲 、“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ,精选题目,作业布置分层,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。学校还会每个月定期 、汉源县所有初中学校的校长 、为教师个人工作能力的提升,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。她有着丰富的班主任工作经验。不仅提振了学生的信心,
“‘自导式’教学 ,提升单)的运用。要共同提出解决方案 。向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。课后要精心辅导学生作业。上好班会课,组间评 、合作、提升学生综合素养 。现在我们采用‘学生自主学习 ,引导学生完成《小组公约》。让大家一起讨论选出最佳方案,说出了众多听课老师的心声。在教学中注重“三环”(指课前 、开展各项常规检查评比活动 ,由组长监督大家学习,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,也是一种创造性劳动 ,汉源县教育局、预习新知 ,占有大量资料和信息的基础上 ,对学生自学发现的问题进行探究、游戏自查、主动学习名校经验,
在这堂英语作文写作公开课中,不断提高班主任的工作能力和综合素质 。